dimarts, 29 de maig del 2012

CONCLUSIONS


Per a mi durant el periode que he estat realitzant el pràcticum les funcions del psicopedagog que he pogut desenvolupar, han estat aquestes:
  1. Donar suport i assessorament tècnic als òrgans de l’administració educativa encarregats del disseny i el desenvolupament de polítiques i accions educatives orientades a la millora de la qualitat de l’ensenyament en el marc d’una educació inclusiva
  2. Donar suport al desenvolupament institucional aportant elements per a una major optimització de les formes organitzatives i metodològiques, dels seus recursos, de la dinàmica institucional, del treball en equip del professorat i de l’abordatge de les tasques educatives que els són pròpies.
  3. Afavorir un marc de col·laboració entre els centres educatius i les àrees de  l’administració educativa per tal d’afavorir la coherència i la coordinació de les diverses actuacions adreçades a la inclusió.
  4. Aportar criteris que permetin optimitzar i coordinar les respostes i els recursos comunitaris, institucionals i personals per a la consecució de pràctiques educatives inclusives i de qualitat.
El paper del psicopedagog aborda molts aspectes, durant aquest practicum he pogut observar quina és la tasca principal en una organització, en la qual és el punt d'unió entre institucions, la capacitat d'idear projectes educatius i vetllar a la vegada pels infants.

Demà s'acaba..

Avui ha estat un dia excepcional, he assistit al plenari de Cloenda del Consell d'Infants.
Els alumnes han fet una dinàmica en la qual consistia en fer propostes de millora de cara el curs vinent. Les respostes han estat sorprenents, com ara que l'any vinent hi hagi intercanvis de representants amb les escoles que participen al Consell, etc
L'alcaldesa d'Esplugues de Llobregat, ha assistit també al Ple i els ha explicat en que consistirà la festa del dissabte dia 2 i quines activitats (que han muntat ells) es realitzaran.

He pogut observar quines tasques fa la dinamitzadora, la tècnica de l'ajuntament i també la tècnica responsable del Projecte.
Ha estat una oportunitat agradable, llàstima que només hagi pogut assitir a una sessió, perquè ha estat interessant.

dimarts, 22 de maig del 2012

El Pla de Treball

El Pla de Treball que s'ha acordat fer és:


FASE 1 : Detecció de les necessitats, planificació 
DATA:   finals de febrer- principis de març               HORES: 35
Objectius:
- Analitzar les necessitats del departament de Nous Projectes
- Definir la tasca a treballar
- Acordar els horaris de treball
- Planificar la revisió del projecte.
Destinataris/Àrees: pedagoga que dirigeix el Projecte
ACTIVITATS I CONTINGUTS
- Realització d’un planning que defineix el període pràctiques
- Realització de reunions i xerrades per indicar com es farà el projecte
- Explicació de què és un projecte i com es porta a terme i a on.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
- Diari de camp
INDICADORS D’AVALUACIÓ
La informació que es derivarà dels indicadors seran els que s’utilitzaran per plantejar les tasques a realitzar relacionades amb el projecte.
FASE 2 : Revisió, planificació i organització del projecte   
DATA:      mitjans de març - abril – mitjans de maig             HORES: 40
Objectius:
- Planificar el projecte
- Organitzar recursos.
ACTIVITATS I CONTINGUTS
- Lectura del projecte (metodologia, activitats, organització)
- Revisió i definició de les parts que s’han de modificar del projecte
- Realització de reunions amb les dinamitzadores.
- Assessorament en la revisió del projecte
- El-laboració del material tan per als docents com per als dinamitzadors
- Observacions de les sessions plenàries.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
- Entrevistes
- Observacions
- Anàlisi documental
INDICADORS D’AVALUACIÓ
- L’avaluació es realitzarà durant tota la fase. Serà continua.
FASE 3 :   Avaluació pròpia i externa   
DATA:      finals de maig              HORES: 15
Objectius:
- Prendre consciència de les coses a millorar
- Avaluar de forma constructiva
ACTIVITATS I CONTINGUTS
- Avaluació dels mètodes emprats
- Avaluació dels instruments
- Avaluació de les tasques dels dinamitzadors
- Avaluació de la meva tasca dins el projecte.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
- Reunions,
INDICADORS D’AVALUACIÓ
- Observacions resultants de tot el procès de realització del projecte.

Tot i que, l'interès a l'hora d'iniciar el Període de Pràctiques va ser molt intens..la sensació que actualment tinc, és que tenia moltes espectatives posades en les tasques que realitzaria. Me n'adono que el temps és un factor molt important i que limita molt el que acaves realitzant. No vull dir que no m'agradat, sinó que les tasques que estic fent i que he realitzat m'han resultat un pèl monòtones.

UNA ALTRA TASCA!!!

Això ja s'acava...la meva tasca de revisió del Projecte arriba a la seva fi...
Ha estat una tasca feixuga, ja que han estat moltes hores davant de l'ordinador...m'haguès agradat estar més estona veient com funciona el Consell d'Infants en directe.

Actualment estic, realitzant i planificant activitats possibles que els dinamitzadors/es poden dur a terme durant les sessions que es realitzen a l'aula. Aquesta tasca m'agrada més ja que em permet ser més creativa. Ara falta valorar amb la tutora si aquestes activitats són adequades i adients per al Projecte.

dissabte, 21 d’abril del 2012

EN QUÈ CONSISTEIX EL CONSELL?


El Projecte del Consell d'Infants té unes fases ben diferenciades i atendrà a generar la reflexió i l’aprenentatge a partir de l’experiència. Aquestes fases les podem concretar, tal i com recull el plec de condicions tècniques en:

A
Fase d’informació, recerca, despertat l’interès, motivació sobre Què és el Consell d’Infants?; Qui participa?; Què farem?; Com ens posarem en contacte? L’Ajuntament¡ què fa? Estructura política i tècnica? Organització? La figura de l’Alcaldessa?
B
Com volem organitzar-nos: reglament; escollir els seus representants, com es fa?; quantes vegades ens veurem? Com ens posarem en contacte amb l’Alcaldessa? On ens veurem? Ens agrada la imatge del nostre Consell? Propostes...
C
Debat sobre temes que ens agradaria tractar, reflexionar sobre aspectes de la ciutat o altres que ens importen.
D
Convocatòria de trobada amb l’Alcaldessa –Consell d’Infants- debat, dubtes, i consens sobre les propostes manifestades. Recollida a l’acte i retorn a l’aula






















El Consell d’Infants requereix unes condicions mínimes per poder desenvolupar les seves funcions. Aquestes són:
-      Constituir un grup d’infants que estiguin disposats i interessats a formar part d’un equip de treball sobre qüestions de la seva ciutat.
-      Tenir el compromís dels polítics, perquè el Consell sigui un òrgan de participació real amb el qual poder fer coses conjuntament per tal de millorar la ciutat.
-      Disposar d’un espai per trobar-se i poder tenir el material necessari per treballar.
-      Establir una periodicitat de reunions per tractar tots els temes.
-      Destinar el temps de les reunions a desenvolupar les funcions esmentades anteriorment tenint en compte que els infants són els agents de canvi a la ciutat. 

FRANCESCO TONUCCI "la ciutat dels infants"



No podem parlar del Consell d'Infants sense fer referència a Francesco Tonucci, ja que és ell qui dóna molta importància a la participació dels infants en la seva ciutat, és er això que va crear la teoria de "La ciutat dels infants". Els infants prenen decisions per ells mateixos, encara que això els hi resulti difícil perquè la societat no està preparada per deixar-los crèixer.

Aquesta participació infantil s’ha de buscar i desfer, tal i com correspon si fem cas de l’article 12 de la Convenció de Nacions Unides, sobre els drets dels infants, que afirma que els infants tenen dret a expressar la seva opinió i a ser escoltada cada cop que es prengui una decisió que l’afecti. La proposta de Francesco Tonucci és crear un Consell dels infants que sense seguir el model dels adults, col·labori amb l’administració per a un millor govern de la ciutat. La condició imprescindible per a que el joc infantil pugui sortir de casa sense que els pares els acompanyin.


Segons Tonucci, repensar la ciutat, voler-la diferent, adaptada a tots, inclosa la infància, és una necessitat urgent, no es tracta de retrocedir fins al passat en busca d’un romanticisme rural o de barri dels anys 40, sinó de preparar per a un futur diferent, no exclusivament controlat per la producció comercial. Un futur en el que existeixi el desig i la possibilitat de pensar en el benestar i la solidaritat.

dimecres, 11 d’abril del 2012

QUÈ ÉS EL CONSELL D'INFANTS?

Continuem treballant...
 Durant els primers dies del mes de març, he estat rellegint el projecte d'Acció participativa: el Consell dels Infants, procurant aprofundir i interioritzar tots els aspectes dels quals tracta.

És un treball, minuciós, ja que estic fent un esquema, apuntant tot allà que es pot millorar, que em suposen dubtes.

Cada dues setmanes, comentem amb la Rocio, que em suggereix, el Projecte, com ho enfocaria, quin són els dubtes que em genera...